บาคาร่าออนไลน์ รัฐมนตรีกระทรวงการอุดมศึกษาและการฝึกอบรมของแอฟริกาใต้ Nzimande เรียกร้องให้มีการอภิปรายเพื่อแจ้งการใช้ภาษาแอฟริกันเพื่อการสอนและการวิจัยในระดับอุดมศึกษา
เขากล่าวว่าชาวแอฟริกาใต้ต้องเปลี่ยนจากเพียงการพัฒนาภาษาแอฟริกันเป็นภาษาของทุนการศึกษาในเชิงวิชาการ ไปเป็นการแสดงเอกลักษณ์ของภาษาเหล่านี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวาทกรรมทางวิชาการ
Nzimande ซึ่งกล่าวถึงการครบรอบ 10 ปีของศูนย์ภาษา Stellenbosch University
ในวันพฤหัสบดีที่เกี่ยวกับความก้าวหน้าของภาษาแอฟริกัน กังวลว่าการใช้งานของพวกเขาในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ของแอฟริกาใต้เป็นเพียงสัญลักษณ์เท่านั้น
รัฐมนตรียอมรับว่ามหาวิทยาลัยต่าง ๆ อยู่ในระดับต่าง ๆ ของการส่งเสริมพหุภาษาภายในการดำเนินงานของพวกเขา เขากล่าวว่ามหาวิทยาลัยบางแห่งกำลังดำเนินตามนโยบายภาษาหลายภาษาที่พวกเขาพัฒนาขึ้นอย่างแท้จริง
“ฉันทราบด้วยว่าสำหรับมหาวิทยาลัยบางแห่ง การพหุภาษาและการส่งเสริมภาษาแอฟริกันยังคงเป็นเพียงการแสดงออกเชิงนโยบายที่ไม่มีข้อต่อในความเป็นจริง” Nzimande กล่าว และเสริมว่านี่เป็นเพียงการตกแต่งหน้าต่างเพื่อแสดงการปฏิบัติตามนโยบาย แต่ไม่มีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาชนพื้นเมือง ภาษา
เขากล่าวว่า 18 ปีสู่ระบอบประชาธิปไตย แอฟริกาใต้ควรผ่านขั้นตอนที่มีวิทยานิพนธ์หรือการวิจัย “น้อยมาก” ที่ดำเนินการในภาษาพื้นเมืองจำนวนมากของประเทศ ประเทศนี้มีภาษาราชการ 11 ภาษา แต่ภาษาอังกฤษและภาษาอัฟริกันเป็นภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร
Nzimande กล่าวว่า “ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เราได้เห็นการค่อยๆ ตายของภาษาของเรา ยกเว้นภาษาอังกฤษและภาษาอัฟริกานส์ เนื่องจากไม่มีการพัฒนาภาษาเหล่านี้ให้เป็นภาษาการเรียนการสอน การค้าและการศึกษาโดยทั่วไป
อย่างไรก็ตาม แนวโน้มดังกล่าวไม่ได้มีลักษณะเฉพาะสำหรับแอฟริกาใต้
ในแอฟริกาหลังอาณานิคม หลายประเทศพยายามดิ้นรนเพื่อพัฒนาและคงไว้ซึ่งภาษาพื้นเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
Nzimande ประณามวัฒนธรรมการสอนและการพูดภาษาอังกฤษกับเด็ก ๆ ที่ภาษาแม่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ ซึ่งส่วนใหญ่เกิดขึ้นกับเด็กที่มาจากครอบครัวชนชั้นกลาง เขากล่าวว่าเด็กที่หย่านมจากภาษาของพ่อแม่และปู่ย่าตายายทำให้พวกเขาสูญเสียมรดกในที่สุด
แม้ว่าเขาจะยอมรับว่าความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับโอกาสในการศึกษาระดับอุดมศึกษาและในเวลาต่อมาในโลกแห่งการทำงาน แต่ Nzimande เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการอภิปรายค้นหาจิตวิญญาณในการรวมภาษาแอฟริกันเป็นผู้เล่นที่มีความสำคัญและเท่าเทียมกันในโลกของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
“การพัฒนาภาษาแอฟริกันเชื่อมโยงกับความยุติธรรมทางสังคม ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ในการสร้างชาติและส่งเสริมความสามัคคีทางสังคมในประเทศของเรา
“การพัฒนาภาษาราชการทั้งหมดมีความจำเป็นต่อสิทธิมนุษยชนและศักดิ์ศรี การเข้าถึงและความสำเร็จในสถาบันหลังวัยเรียน การอนุรักษ์มรดก การสื่อสาร และวัฒนธรรมของเรา” เขากล่าว
ในขณะที่ยอมรับว่าความจำเป็นระดับโลกสำหรับการสื่อสารและการถ่ายโอนทางวิชาการ การมีส่วนร่วมและการสร้างความรู้นั้นเติบโตโดยใช้ภาษาอังกฤษ แต่ Nzimande กล่าวว่าไม่จำเป็นต้องละเลยภาษาพื้นเมือง
เขาตั้งข้อสังเกตว่าในขณะที่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากล ประเทศที่ก้าวหน้าหลายประเทศ เช่น ฝรั่งเศส เยอรมนี ญี่ปุ่น และสเปน ใช้ภาษาของตนเองในการสอน การเรียนรู้ และทุนการศึกษา
Nzimande กล่าวว่าคณะที่ปรึกษาระดับรัฐมนตรีที่แสวงหาแนวทางในการพัฒนาภาษาแอฟริกันพื้นเมืองในการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะนำเสนอข้อค้นพบในเดือนมิถุนายนปีหน้า
“เรามองว่าภาษาไม่ใช่อุปสรรค แต่เป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างพลังอำนาจ” ศาสตราจารย์ Russel Botman รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Stellenbosch กล่าว
Stellenbosch ดำเนินการเรียนการสอนแบบ Parallel-Medium ในภาษาแอฟริกาและภาษาอังกฤษ และให้คำศัพท์ด้านเศรษฐศาสตร์และการจัดการเป็นภาษาอังกฤษ, isiXhosa และ Afrikaans
“เราต้องการอูบุนตูของภาษา – การยอมรับว่าภาษานั้นเป็นภาษาผ่านภาษาอื่น วิธีอยู่ในโลกที่พูดได้หลายภาษา – นั่นคือความท้าทายทางภาษาของศตวรรษที่ 21” บอตแมนกล่าว บาคาร่าออนไลน์
